Проект по экологическому воспитанию в подготовительной группе «Альпийская горка. Альпийская горка социальный проект Экология проект альпийская горка перспективным планом
Эффектным элементом в ландшафте является созданная собственноручно альпийская горка. Альпинарием называют небольшой участок в саду, оформленный в виде естественного природного уголка.
Многие владельцы приусадебных участков интересуются, как сделать альпийскую горку своими руками?
Для того чтобы создать этот уголок дикой природы на своем участке нужно ознакомится с тонкостями ландшафтного дизайна.
Обычно этот шедевр располагается на самом видном месте. Кроме того, альпинарию требуется солнечное место, поэтому этот уголок обычно располагается на открытой местности.
Поскольку альпийская горка действует на человека умиротворяюще, то лучше всего ее расположить неподалеку от места отдыха.
Не стоит сбрасывать со счетов и качество земляного покрова, так наиболее благоприятной почвой для альпинария является песчаник, если же земля имеет глинистую основу, то необходимо будет сделать дренаж.
Когда лучше создавать альпинарий
Альпийскую горку можно создавать в любое время года за исключением зимы, поскольку в зимние холода невозможно делать посадку растений или готовить почву. Однако наиболее оптимальным для создания альпинария специалисты считают осень.
Поскольку естественная усадка альпийской горки может занимать несколько месяцев, то, по мнению ландшафтных дизайнеров, к осенней высадке нужно готовиться еще с весны.
Создание альпийской горки
Дизайнеры ландшафта, отвечая на вопрос, как сделать альпийскую горку, предлагают универсальные схемы и проекты по обустройству этого природного уголка с учетом всех тонкостей и объема работ.
Однако, зная основные правила создания альпинария, можно организовать его собственноручно.
Первое, на что следует обратить внимание – это месторасположение. Так, альпинарий должен хорошо просматриваться. Наиболее оптимальный вариант – это создание альпийской горки в форме пирамиды, в которой максимальная высота сосредоточена по центру.
Кроме того, все элементы альпинария должны располагаться свободно, симметрия здесь неуместна. В том случае, если есть возможность организовать альпинарий на естественном склоне, то его элементы лучше всего разметить на одинаковом уровне.
С точки зрения параметров, высота альпийской горки должна быть пропорциональна ее размерам, то есть 1 метр площади соответствует высоте 0,2 м., таким образом, клумба размерами 4 м² в высоту будет составлять 80см., как на фото альпийской горки.
Подготовительные работы
Даже самая простая альпийская горка требует тщательной подготовки. Так при создании альпинария требуется сделать дренаж, дело в том, что использование камней заставляет проседать почву, а значит, без дренажа обойтись нельзя.
Материалом для дренажа может стать мелкий гравий, кусочки красного или белого кирпича, мелкие камушки или щебень.
Прежде чем укладывать дренаж, необходимо выкопать яму глубиной 1 м. на клумбу площадью 8-9 м². Затем выкладывается дренаж и почва заливается водой. Далее насыпается слой земли.
В качестве грунта для альпинария лучше всего использовать состав почвы из обычного земляного грунта, торфа и речного песка. Все составляющие почвы должны быть в равных пропорциях.
Обратите внимание!
Камни
Базовым элементом любого альпинария являются камни. Обычно это большие камни оригинальной формы.
Чаше всего для создания альпийской горки используют куски гранита, песчаника, известняка, можно использовать и дикий камень, а также туф.
При оформлении камнями альпинария необходимо следовать следующим правилам:
- Лучше всего если размер всех камней будет одинаковым;
- Камни должны относиться к одной разновидности;
- Камни должны быть неровной структуры и формы;
- Расставлять камни нужно так, чтобы они были асимметричны.
Расставлять камни можно по собственному вкусу, однако опытные дизайнеры могут предложить вам несколько подходящих проектов. В последнее время в моде схема, когда на участке разбросаны массивные камни, а между ними мелкие камушки.
Интересно смотрится альпийская горка, когда самый эффектный камень устанавливается в центре, особенно, если альпинарий расположен на склоне.
Обратите внимание!
При выкладке камней, особенно массивных, необходимо убедиться, что они стоят устойчиво, для этого некоторые из них можно даже зафиксировать цементом или немного их прикопать.
Правильно организованная альпийская горка на даче может стать любимым местом отдыха всей семьи.
Зеленые насаждения
Спустя 2 месяца после подготовительных работ можно приступать к посадке зеленых насаждений. Самыми удобными для оформления альпинария являются такие растения как низкорослые ели, туя, горная сосна и можжевельник.
Маленькая альпийская горка – это отличное ландшафтное решение для небольшого участка. При создании такого альпинария лучше всего использовать низкорослые, травянистые растения, такие как дикая гвоздика, невысокие бархотки, настурции, анютины глазки и колокольчики.
При желании альпийскую горку можно совместить с небольшим водоемом в виде маленького прудика, однако в этом случае процесс создания альпинария будет еще более трудоемким, но зато это будет настоящее произведение ландшафтного искусства.
Фото альпийской горки своими руками
Обратите внимание!
МОУ Новокалитвенская СОШ
учащаяся
ДЭО «Школьный Экоград»
Руководитель:
учитель информатики
МОУ Новокалитвенская СОШ
Консультант:
методист МОУ ДОД Россошанская СЮН
2010 год
Введение | |
Механизмы и этапы реализации | |
Результаты реализации | |
Практическая значимость | |
Заключение | |
Литература | |
Приложения |
Введение
«Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все, что он может, как прекрасна, была бы Земля наша»
Человек с древних времен неразрывно связан с природой. К сожалению, в современный информационный век, век науки и техники, высоких технологий, человек постепенно утрачивает эту связь. Это ощущается особенно в городах, а иногда и в сельской местности.
Наше село располагается в Центрально-Черноземном районе России на юге Воронежской области, на правом берегу реки Дон. Нас окружают бескрайние поля, зелёные балки, изумрудный луг, прозрачная речка Чёрная Калитва, и тихий, но могущественный Дон.
Восхищаясь окружающей нас природой и чтобы защитить её от гибели два года назад в школе была создана Детская Экологическая Организация «Школьный Экоград». (Приложение 1)
«Школьный Экоград» это творческий коллектив учителей и школьников, сочетающий в своей работе учебную, опытническую и практическую деятельность. В большей степени работа нашей организации направлена на практическую деятельность и проходит под девизом:
«От экологии души к экологии пространства.
Экология природы невозможна без экологии души».
В 2007 году учащимися ДЭО «Школьный Экоград» был реализован проект «Дизайн школьного помещения». (Приложение 2)
Здание школы преобразилось, но хотелось, чтобы и территория школы выглядела очень красиво как внутренние помещение здания школы.
Осенью 2008 учебном году учащимися ДЭО «Школьный Экоград» началась работа над новым проектом по благоустройству пришкольной территории.
Актуальность проекта
Новое здание школы построено в 1991 году. После окончания строительства школьный двор находился в неудовлетворительном состоянии, поэтому проблема благоустройства территории была актуальной с завершения строительства. Школа это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть его красивым не только изнутри, но и снаружи.
Мы выбрали эту проблему потому, что:
· Школьный двор находится в удовлетворительном состоянии.
· Пришкольный участок недостаточно озеленен.
· На пришкольном участке отсутствует игровая зона.
· Школьники имеют невысокий уровень природоохранной активности.
Проект «Ландшафтный дизайн школьного двора».
Населённый пункт : Воронежская область, Россошанский район, село Новая Калитва.
Объект: территория МОУ Новокалитвенская СОШ.
Учреждение: МОУ Новокалитвенская СОШ Россошанского муниципального района Воронежской области.
Период действия проекта : сентября 2008 года – настоящее время.
Координатор проекта : , учитель информатики и ИКТ.
Цель проекта : эстетическое и экологическое преобразование школьной территории.
Задачи проекта:
· Декоративное оформление прилегающих к школе территорий.
· Создание благоприятных условий дополнительного комфортного пространства для работы летнего школьного лагеря, для ожидания школьного автобуса детьми близлежащих сел, обучающихся в школе, их родителей.
· Активизации практической деятельности по благоустройству пришкольной территории.
· Формирование потребности в сохранении и улучшении природы.
Целевая группа : жители села Новая Калитва (3 тыс. человек)
Исполнители проекта : учащиеся и педагогический коллектив школы.
Партнеры:
1. Администрация МОУ Новокалитвенская СОШ
4. Родители
Социально – экологическая проблема : удовлетворительное эстетическое и экологическое состояние территории (зелёной зоны) школы.
Влияние на окружающую среду и жизнь людей: в реализации проекта учащиеся и работники школы и жители села Новая Калитва обретут благоустроенный уголок природы.
Тип проекта : практико-ориентированный, экологический, групповой, долговременный.
Механизмы и этапы реализации
Реализация проекта осуществлялась через следующие виды деятельности :
1) Исследовательскую (исследовали почвы под клумбы, альпийскую горку и школьный парк);
2) Проектную (реализация линии проектов по улучшению экологической ситуации «Альпийская горка», «Школьный парк»);
3) Пропагандистскую (выступление на школьных, районных, областных конференциях).
4) Просветительскую (работа по плану детской экологической организации «Школьный Экоград»);
5) Внеклассную (внеклассные мероприятия).
Этапы проекта:
1 этап – подготовительный (2008 год)
2 этап – практический (год)
3 этап – обобщающий (2011 год)
4 этап –
1 этап – подготовительный (2008 год)
Осенью 2008 года было проведено анкетирование учащихся и родителей школы (Приложение 3) и исследовательская работа по определению плодородия почвы (Приложение 4). В результате был сделан вывод – создание единого проекта «Ландшафтный дизайн школьного двора». Был изготовлен макет ландшафтного дизайна школьного двора и началась работа по реализации проекта. Разработали бизнес план , в результате которого была произведена вырубка старых насаждений ирги и расчищена территория под новые клумбы и парк. (Приложение 5)
2 этап – практический (год)
Весной 2009 года началась работа над проектом «Альпийская горка». Изучили литературу о ландшафтном дизайне. Создали эскизы альпийской горки. (Приложение 6) Был разработан бизнес план, в результате которого был реализован проект «Альпийская горка», разбиты клумбы и дорожки. (Приложение 7)
Осенью 2009 года началась работа над проектом «Школьный парк», посвященного 65 – летию Великой Победы, разработан бизнес план, в результате которого был реализован проект «Школьный парк». (Приложение 8)
В претворении проекта в жизнь принимали участие учащиеся и работники школы на уроках технологии, субботниках. В каникулярное время ухаживали за цветниками ребята, которые проходили практику на пришкольном участке, учащиеся которые летом отдыхали в пришкольных лагерях.
3 этап – обобщающий (2011 год)
На год разработан перспективный план реализации проекта. (Приложение 9).
4 этап – информационно – просветительский (2012 год)
Распространение в школьных и местных СМИ информации о деятельности учащихся по реализации проекта.
Результаты реализации
Результат
для ребёнка:
· Получение нового социального и практического опыта и умений.
· Повышение уровня знаний об окружающей среде.
· Полезное и интересное проведение времени.
для школы:
· Решение задач организации творческого досуга учащихся.
для окружающей среды:
· Реальное улучшение экологической обстановки путем практических действий участников.
Самый ценный результат : осознание участниками проекта и жителями села Новая Калитва ценности зелёной зоны пришкольной территории:
1. Пришкольная территория находится под пристальным вниманием школы.
2. Образовалась инициативная группа из педагогов и обучающихся.
3. Налажены контакты с организациями: -Агро», – лес», администрацией сельского поселения .
Экономическое обоснование
Данный проект достаточно экономичен. Руководителю проекта и педагогам не требуется дополнительных средств на оплату.
Саженцы деревьев и кустарников были взяты из питомника МОУ Новокалитвенская СОШ, который находится при школьном лесничестве «Дубок». (Приложение 10)
Для приобретения инвентаря (лопат, грабель, шлангов и т. д.), семян цветов и плёнки использовались денежные средства полученные от реализации саженцев из питомника школьного лесничества «Дубок».
Рассада цветов выращена учащимися школы.
Бюджет проекта
№ п/п | Наименование | Стоимость |
Семена цветов | 400 рублей |
|
540 рублей |
||
Спонсорская помощь -Агро» |
||
Спонсорская помощь -Агро» |
||
Родители |
||
Питомник школьного лесничества «Дубок» |
||
Пиломатериал | Спонсорская помощь - лес» |
|
Бросовый материал |
Практическая значимость
Наибольший успех в выполнении проекта: был достигнут в практическом благоустройстве зелёной зоны территории школы.
Проект «Ландшафтный дизайн школьного двора» реализуется на протяжении трёх лет. Постепенно накапливается опыт в работе по проекту. Учащиеся старших классов передают свои знания и практические умения младшим школьникам для дальнейшей реализации проекта. Проект способствует развитию социальной активности среди детей и взрослого населения.
Заключение
После реализации проекта работа будет продолжаться по всем направлениям деятельности: оздоровительной, образовательной, трудовой, профориентационной. Ежегодно планируем работы по реконструкции участка, уходу за растениями, посадку деревьев и кустарников, цветов.
Школа для села – социально-культурный центр. Она должна как «храм знаний» притягивать и малышей и взрослых. Этому должна служить и территория школьного двора. И эту идею сближения человека с природой, её неразрывной связи с человеком, мы хотели реализовать и осуществить.
ЛИТЕРАТУРА
1. «Ландшафтный дизайн». Москва «Эксмо», 2005
2. Ольга Воронова «Сам себе ландшафтный дизайнер». Москва «Эксмо», 2007
3. «Известные растения». Москва «Фитон+», 1999 год
4. Ю. Марковский «Строим каменистую горку». Москва «Фитон+», 2002
5. «Секреты альпийских горок». Москва «Эксмо», 2007
6. Журнал «Приусадебное хозяйство»
7. Журнал «Цветок»
8. «В царстве растений» Издательство Воронежского университета, Воронеж, 1977 год
Приложение 1
https://pandia.ru/text/78/529/images/image002_39.jpg" width="302" height="227 src=">.jpg" width="302" height="227 src=">.gif" width="560 height=296" height="296">
Анкета проводилась среди родителей учащихся МОУ Новокалитвенская СОШ.
Приняло участие: 217 человек.
Приложение 4
исследовательная работа
Цель исследования: определение плодородия почвы на пришкольной территории.
https://pandia.ru/text/78/529/images/image009_17.jpg" width="302" height="227 src=">
Определение кислотности почвы Определение структуры почвы
https://pandia.ru/text/78/529/images/image011_13.jpg" width="302" height="227 src=">
Определение водопрочности почвы Определение плотности почвы
Вывод: почва на участке черноземная, обладает хорошим плодородием.
Приложение 5
БИЗНЕС ПЛАН
2008 ГОД
№ п/п | Этапы работы | Оборудование и инструменты | Затраты |
Расчистка территории под клумбы | |||
Расчистка территории под парк | Лопаты, грабли, носилки, ведра | ||
Вырубка старых насаждений ирги | Лопаты, носилки | ||
Привоз камней | Спонсорская помощь -Агро» |
||
Привоз почвы | Спонсорская помощь -Агро» |
||
Привоз песка | Спонсорская помощь -Агро» |
Начало проекта
осень 2008 годА
https://pandia.ru/text/78/529/images/image013_10.jpg" width="302" height="225 src=">
Место под альпийскую горку
https://pandia.ru/text/78/529/images/image015_5.jpg" width="302" height="227 src=">
Место под школьный парк
Приложение 6
Эскизы
на проект «Альпийская горка»
Выполнила ученица 3 класса Богатырёва Светлана
Эскиз «Альпийская горка»
Эскиз «Окруженный камнями пруд»
Эскиз «Горный склон»
Данные эскизы выполнили: ученица 5 класса Крупа Мария и
под руководством учителя ИЗО А.
Приложение 7
БИЗНЕС ПЛАН
2009 ГОД
№ п/п | Этапы работы | Оборудование и инструменты | Затраты |
Создание горки | Гравий со щебнем и песком, земля, песок. Лопаты, грабли, носилки, ведра. | ||
Укладка камней для дорожек и горки | Камни, носилки. | ||
Укладка черной пленки |
Ножницы, лопата. | 540 рублей |
|
Посадка цветов | Саженцы цветов. Лопаты, грабли, ведра. | 400 рублей |
|
Привоз почвы | Спонсорская помощь -Агро» |
||
Привоз песка | Спонсорская помощь -Агро» |
Деньги на приобретение плёнки и семян цветов были получены от реализации саженцев из питомника школьного лесничества «Дубок».
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
«АЛЬПИЙСКАЯ ГОРКА»
2009 ГОД
https://pandia.ru/text/78/529/images/image022_3.jpg" width="302" height="227 src=">
https://pandia.ru/text/78/529/images/image024_2.jpg" width="300" height="223 src=">
Приложение 8
БИЗНЕС ПЛАН
2010 ГОД
№ п/п | Этапы работы | Оборудование и инструменты | Затраты |
Разбивка парка | Рулетка, колышки. | ||
Укладка камней для дорожек и клумбы | Песок, почва. Камни, носилки. | ||
Посадка саженцев |
Лопаты, грабли, ведра. | ||
Посадка цветов | Саженцы и семена цветов. Лопаты, грабли, ведра. | ||
Привоз почвы | Спонсорская помощь -Агро» |
||
Привоз песка | Спонсорская помощь -Агро» |
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
«школьный парк»
2010 ГОД
https://pandia.ru/text/78/529/images/image026_2.jpg" width="302" height="227 src=">
https://pandia.ru/text/78/529/images/image028_2.jpg" width="301" height="226 src=">
https://pandia.ru/text/78/529/images/image030_2.jpg" width="302" height="227 src=">
Приложение 9
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
№ п/п | Этапы работы | Оборудование и инструменты | Затраты |
Посадка цветов | Саженцы и семена цветов. Лопаты, грабли, ведра. | 1600 рублей |
|
Посадка саженцев | Саженцы деревьев и кустарников. Лопаты, грабли, ведра. | ||
Композиция «Дом Лешего» | Дерево дуба, сосны. | 300 рублей |
|
Композиция «Там на неведомых дорожках…» | Дерево дуба. | 600 рублей Спонсорская помощь ООО«Калитва – лес» |
|
Установка скамеек | Доски, брусья. Лопаты, грабли, щебень. | Спонсорская помощь ООО«Калитва – лес» |
Приложение 10
ШКОЛЬНОЕ ЛЕСНИЧЕСТВО «ДУБОК»
Цель: Восстановление лесных ресурсов в окрестностях села Новая Калитва Россошанского района Воронежской области.
Задачи:
· Выращивание саженцев в школьном питомнике для посадок на территории села Новая Калитва, у памятников воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны, на территории школы.
· Закладка опытов в питомнике «Влияние времени посева на всхожесть древесных культур».
· Выращивание саженцев для реализации и посадок по склонам оврагов.
· Принимать участие в проведении мероприятий по охране леса от пожаров, охране птиц и животных.
За время работы школьного лесничества «Дубок» было реализовано:
Вяза – 460 шт.
Абрикос – 560 шт.
Слив – 20 шт.
Ирги – 25 шт.
Каштана – 500 шт.
Катальпы – 20 шт.
Биоты – 375 шт.
Общая сумма: 12000 рублей
На территории школьного двора высажено:
Рябины – 60 шт.
Ивы – 4 шт.
Сирени – 18 шт.
Катальпы – 16 шт.
Черемухи – 8 шт.
Бирючины – 40 шт.
Питомник школьного лесничества «Дубок»
МОУ Новокалитвенская СОШ
Кольдяева Марина Юрьевна
воспитатель
МАДОУ детский сад №7 «Жар – птица»
г. Нижневартовск
Направленность проекта : взаимосвязь экологического воспитания с эстетическим.
Вид проекта : творческий.
Цель проекта : Знакомство дошкольников с разнообразием цветов, их строением, условиями, необходимыми для их роста и влиянием на эмоциональное состояние человека.
Для реализации цели были выделены следующие задачи:
1. Уточнить и расширить представления детей о цветах.
2. Закреплять знания детей об условиях, необходимых для роста растений.
3. Формировать навыки ухода за цветами.
4. Развивать любознательность и познавательную активность.
5. Пополнять сенсорные ощущения.
6.Формировать осознанно-правильное отношение к представителям растительного мира.
Задачи проекта
Образовательные:
- Познакомить с разнообразием растительного мира, с его значимостью для всего живого на планете.
- Познакомить со строением и жизнедеятельностью цветов..
- Учить детей взаимодействовать с природными объектами посредством органов чувств.
- Вовлекать в природоохранную деятельность.
- Формировать навыки исследовательской деятельности.
- Развивать умения и навыки работы с природным материалом
Развивающие:
- Развивать умение сравнивать и анализировать.
- Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
- Обогащать словарный запас детей и их знания о цветах.
- Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к природе, природному наследию нашего края.
- Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.
Обеспечение проекта:
- Научно - методическое (подбор литературы, книги, картины)
- Материально - техническое (фотоаппарат, посуда для экспериментов, лупа, пластмассовые ложечки для опытов, блюдца для экспериментов, салфетки)
- Экспериментальная площадка – клумба с цветами на территории детского сада.
Методы проекта:
- исследовательские: опыты, наблюдения;
- словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей, объяснения, указания, словесные инструкции;
- релаксация;
- ароматерапия;
- слушание музыки.
Стратегия осуществления проекта:
Данный проект осуществляется на базе средних групп «А» и «Б» под руководством воспитателей. Проект реализовывался в совместной деятельности детей – педагога – родителей.
Формы организации проекта:
- Познавательные (аппликация, рисование, развитие речи, природный и социальный мир);
- Экологическая викторина “Цветики – семицветики ”;
Этапы осуществления проекта:
1.Организационный
- подбор методической и художественной литературы.
- определение тематики бесед,
- подобор дидактических игр природоведческого содержания, направленных на развитие познавательной активности, формирования начал экологической культуры;
- систематизированы подвижные игры, направленные на развитие двигательной активности, внимания и наблюдательности в природе;
- подбор опытов и экспериментов;
- работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.
Воспитатель осуществляет введение в игровую ситуацию .
Детям приходит письмо: «У маленького олененка случилась беда. Ему негде жить и он просит ребят помочь ему – сделать красивую цветочную горку».
Рассказ воспитателя об альпийской горке.
2.Реализация проекта
Рисование :
Цель: развитие графических навыков, образного мышления.
Выставка рисунков “Цветочная горка для олененка ”
Прогулка:
Задание родителям: гуляя по городу обратить внимание детей на красивые клумбы, альпийские горки, цветочные композиции, рассмотреть их, сфотографировать.
Ознакомление с художественной литературой:
Цель: ознакомление с произведениями художественной литературы экологической направленности.
- Чтение легенд, сказок, стихов, загадок о цветах.
- В. Бианки “О травах”
- Р.А.Кудашева “Песенка долгой жизни”
- Б. Заходер “Дождик и зернышко”
Игры и беседы по экологии:
Цель: обогащение детей знаниями, побуждение в детях желания беречь природу.
- Беседы: «Вини- Пух идет на луг за медом», «Цветочные барометры», “Кто любит цветы, тот не может быть злым”, “Что где растет, когда цветет”, «Одуванчик»,
- Игры: “Цветы и ветерок”, “Цветок-имя”, “Узнай по описанию”, “Садовник у нас на участке”, “Рождение цветка», «Если б я был цветком»
Опыты и исследовательно-поисковая деятельность:
Цель: развитие критичности мышления, желание находить истинные причины явлений экспериментальным путем.
- “Где лучше посадить цветы?”
- “Наблюдаем, как прорастают семена астр”
Речевая деятельность:
Цель: Обогащение словаря, развитие связной речи.
- Дидактическая игра “Четвертый лишний”, “Я знаю пять цветов”, “Цветочные названия”, “Путешествие на луг”, «Собери цветы в вазу», «Найди по описанию», «Четвертый лишний», «Садовник», «Я знаю пять названий цветов», «Разрезные картинки»
- Составление сказки о цветах
Моделирование:
Цель: развитие мелкой моторики. Закрепление сенсорных эталонов.
“Тюльпан ”
Релаксация:
Цель: регуляция циклов мышечного напряжения и расслабления.
- Упражнение “Я цветок”, “Я бутон”, “Цветы и ветерок”
- Этюд “ Дождик и цветок”
- Игра – упражнение “Цветок – имя”
Оздоровление:
1. Физминутка “Цветы”, “Мой цветок”
2. Подвижная игра “Цветы и дождик”
3. Упражнение на дыхание “Аромат цветов”, “Одуванчик”
4. Гимнастика «Цветы-Волшебники»
Создание небольшой альпийской горки усилиями родителей, воспитателей и посильной помощи детей.
Дети постоянно имели возможность наблюдать, как мы ухаживаем за цветами. У ребят появлялось желание помогать. Они с удовольствием поливали цветы, рыхлили землю.
Учитывая то, что, познавая мир, исследуя его, ребенок делает множество открытий, мы старались побуждать детей к совместной поисковой деятельности, экспериментированию, ставя перед ними следующие задачи:
- Как доказать, что цветам нужен свет?
- Нужно ли цветам тепло?
- Предскажите, что получится, если растения оставить без воды? и т. д.
Решение задач осуществляли в двух вариантах:
а) дети проводили эксперимент, не зная его результата и, таким образом, приобретали новые знания;
б) дети вначале предсказывали результат, а затем проверяли, правильно ли они мыслили.
Таким образом, в заключение проведения опыта или эксперимента, мы стремились к тому, чтобы дети сами делали определенные выводы и подводили итог собственной деятельности.
3. Обощающий
В ходе реализации данного проекта дети расширили представления о цветах. Путем исследования познакомились с их свойствами, особенностями жизнедеятельности. Дети узнали новые слова – понятия и названия. В процессе работы естественным образом происходило развитие познавательных процессов, чувства эмпатии.
Литература:
1. Анцыперова Т.А. Экологические проекты как средство формирования познавательного интереса дошкольников к природе. //Детский сад от А.до Я. - 2009.№ 1. - С.152-158
2. Бобылева Л.П. К природе - с добротой: экологическая беседа со старшими дошкольниками.// Дошкольное воспитание. - 2010.№ 4. – С.38-43
3.Программа «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А.
"Свидетельство о публи кации в СМИ" Серия А № 0005320
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4 ст. Зольская»
Проект на тему:
«Альпийская горка у моего двора»
Проект выполнила: Абгарян Анжелика
учащаяся 11 б класса
МБОУ СОШ №4 Ст. Зольской
Руководитель: Куранова Н.И.
учитель биологии, высшей категории
1. Введение………………………………………………………………………………….1стр.
1. Актуальность проекта………………………………………………………………1 стр.
2. Цель и задачи………………………………………………………………………….2 стр.
3. Идея проекта……………………………………………………………………………3 стр.
4.Гипотеза……………………………………………………………………………………3 стр.
5. Методы исследования……………………………………………………………3 стр.
5.План альпийской горки……………………………………………………………4стр.
6.Подготовка камня и строительного материала…………………….4 стр.
7.Сооружение альпийской горки………………………………………………5-6стр.
8.Смета………………………………………………………………………………………7 стр.
9.Результаты………………………………………………………………………………8 стр.
10. Выводы…………………………………………………………………………………9 стр.
11. Заключение………………………………………………………………………….9 стр.
12. Список используемой литературы……………………………………10стр.
13. Приложение №1 ассортимент растений ……………………… 1 стр.
Введение:
Что такое современная альпийская горка?
Альпийская горка - это ландшафтная композиция, имитирующая горный пейзаж, в центре которой возвышается камень (или группа камней), по склонам которой создаются площадки по типу террас с приземистыми кустарниками и другими растениями.
В природе альпинарии образуются на месте естественных изломов горных пород, которые под воздействием внешних факторов «обрастают» плодородным слоем, пригодным для жизни растений. Воссоздание на участке такого непростого пейзажа требует много сил и фантазии от человека. Природа редко имеет симметрию в своих творениях, а человеку сложно сотворить хаос, из которого рождается красота непосредственности.
Для того чтобы альпийская горка смотрелась на участке выгодно, ей нужен простор, поэтому практически всегда это масштабное по площади сооружение из камней.
К вопросу создания альпинария своей мечты нужно подойти со вкусом и чувством меры – каменная композиция не должна выглядеть инородно. Нет смысла громоздить утесы и скалы в поле, гораздо уместнее там будет смотреться имитация горного склона или долины без броского возвышения горки.
Ваша альпийская горка может быть садом камней, пологим альпинарием или даже рокарием с широкими террасами, но суть ее останется прежней – гармоничная композиция из камней и растений.
Актуальность :
Современное оформление парков, скверов и приусадебных участков требует современного подхода к её оформлению. Одним из современных веяний является использование для их оформления Альпийские горки. Так в нашей семье возникло желание сделать альпийскую горку у нашего дома, чтобы радовать не только нас, но и окружающих. Это придаст совершенно новый, современный вид нашему цветнику.
Цель : обустроить на территории цветника альпийскую горку.
Задачи:
1.Изучение литературы, касающейся информации о обустройстве и способах формирования альпийских горок в разных климатических условиях.
А) планирование
Б) выбор строительного материала
В) выбор и размещение растений на альпийской горке
Г) проектирование и сооружение альпийской горки
2.Приобрести по возможности семена растений, рекомендуемых для выращивания на альпийских горках солнечной стороны
3.Вырастить или приобрести рассаду для посадки
4.Собрать и подвезти камни
5.Обустроить альпийскую горку
6. Подобрать ассортимент
7.Высадить цветочную рассаду, луковицы, кустарники- обеспечить уход
8. Составить смету.
Идея проекта:
Результатом проектной деятельности будет обустройство на территории цветника альпийской горки в соответствии с характером ландшафта, технологией сооружения, подбором рекомендуемых растений, соблюдением схем и правил посадки. За помощью я обратилась к нашему преподавателю биологии Курановой Н.И. и мы стали думать, что необходимо знать о создании альпийской горки. В этом нам, конечно же помог интернет, где мы нашли огромное разнообразие материала о создании альпийских горок, а затем разработали план с которым я познакомила маму и папу им наша идея очень понравилась и началась работа.
Гипотеза:
Соорудив альпийскую горку на участке цветника, в будущем значительно сэкономим силы и время на обработке почвы перед высадкой рассады, а обустроенный альпинарий органично вписавшись в местный ландшафт, придаст новый современный вид цветнику и предоставит неограниченную возможность для творчества. Благодаря альпинарию, цветник значительно дольше не потеряет своих декоративных качеств, так как альпийские растения цветут продолжительное время или обладают декоративной листвой, а иногда сочетают упомянутые достоинства.
Методы исследования:
Научные познания
Планирование
Практическая работа
Наблюдения
Анализ результатов
План альпийской горки.
Подготовка камня – строительного материала:
Для приобретения материала я с папой поехала в карьер и отобрала валуны и крупный булыжник. Приобрели щебень, оплатили доставку.
Дома все камни промыли от песка и глины.
Приступили к сооружению Альпийской горки с помощью рабочих, т.к. тяжелые валуны поместить в нужное место было сложно.
Начали формировать горку и дорожку
Сооружение альпийской горки:
1.Сформировали горку
2.Проложили удобную дорожку, ограничили её камнем и засыпали светлым щебнем, что ещё больше позволило выделить её на фоне почвы.
При оформлении альпийской горки максимально старались сохранить растения которые раннее произрастали на клумбе, а также дополняли приобретенными на рынке.
Смета для альпийской горки:
Чтобы подбить смету, необходимо четко представлять себе технологию работ, знать основные этапы создания альпинария
Первый этап – это составление проекта, который включает в себя план с подбором ассортимента. Эту работу я выполнила вместе с учителем.
Второй этап – подготовка участка под альпийскую горку. Используя домашний инвентарь и помощь родителей эта работа была поведена своими силами.
Третий этап – непосредственное устройство альпийской горки. Были куплены семена разных видов цветковых растений, луковицы и рассада приобретены на рынке. Часть растений пересадили с приусадебного участка, некоторые подарили знакомые и соседи.
Наименование
Стоимость (руб)
Валуны. Булыжник и щебень
3.700
Трудоемкие работы
1.200
Туи
3.600
Семена
130
Луковицы
800
Рассада цветочно-декоративная
1150
Итого:
10580
Результаты:
Вот такую Альпийскую горку нам удалось соорудить. Всей нашей семье и знакомым она очень нравится. Некоторые из них задумались над тем, не соорудить ли им что- то подобное. Если это произойдет, улицы нашей станицы станут еще более красивыми. Но мы еще продолжим работу по благоустройству и пополнению разнообразия растений заселяющих наше сооружение.
Заключение:
При довольно больших затратах на первый взгляд, внешний вид, эстетика и малые затраты в последующие годы позволяют рекомендовать использовать альпийские горки для оформления всех видов территорий. Кроме этого это современно и практично.
Каждый год можно вносить новые элементы.
Список используемой литературы:
Дегтярева С. Е., Анисимова Т. Б. Альпинарий на вашем участке: дизайн, выбор растений, уход. - Феникс, 2003.
Лещинская В. В. Альпинарии и камни в саду. - Аделант, 2006.
Мак-Кой П. Как сделать альпинарий и водоем. - Москва: Росмэн-Пресс, 2006.
Марковский Ю. Б. Каменистые сады. - Фитон+, 2002.
Робинсон П. Садовые водоемы и альпинарии: Практическое руководство по проектированию и дизайну. - Росмэн-Пресс, 2002.
Сергиенко Ю. В. Все об альпинариях. - ОЛМА-ПРЕСС Гранд, 2003.
Хессайон Д.Г. Все об альпинарии и водоеме. - Кладезь-букс, 2006.
Приложение1.
Ассортимент растений:
Название растений
Туя пирамидальная
Петуния
Тагетис
Астра
Лилии
Однолетний георгин
Сальвия
Цинерария
ГАЦАНИЯ
Флоксы однолетние
Матиола
Горичевка
Примула
Бальзамин
Цинния
Ирисы
Календула
Хлорофитум декоративный
Воронина К, Колобова К, Усова А
Благоустройство
Скачать:
Предварительный просмотр:
Управление образования и молодёжной политики Администрации Городецкого района
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы___________________
Т.А. Губанихина
Социальный проект
«Альпийская горка»
Воронина Екатерина,
Колобова Екатерина,
Усова Алиса,
ученицы 8 класса
Руководитель проекта:
Полетуева
Светлана Борисовна
п. Аксентис
2014 г.
- Информационная карта проекта……………….………………………….3
- Постановка проблемы……………………………..……………………….4
- Цель проекта…..…………………………………..………………………..5
- Задачи проекта………………………………………..…………………….6
- Содержание и механизм реализации проекта…….…………………..7
- План реализации проекта…………………………………………………13
- Оценка результативности проекта…………………………………….....14
- Предполагаемые результаты проекта, его социальный эффект..............15
- Финансовое обеспечение проекта……………………………….....…….16
- Информационная карта проекта.
1. Полное название проекта | Проект «Альпийская горка» |
| Благоустройство |
3.Цель проекта | |
Создание и работа экологического отряда по благоустройству школьного цветника |
|
Воронина Е., Колобова Е., Усова А. ученицы 8 класса |
|
6. Руководитель проекта | Полетуева Светлана Борисовна –классный руководитель |
7. Название проводящей организации | МБОУ «Аксентисская основная общеобразовательная школа» |
8. Адрес организации | Городецкий район, посёлок Аксентис, д. 53 |
9. Телефон, факс, электронная почта | 46-5-21 |
10.География проекта | МБОУ «Аксентисская основная общеобразовательная школа» |
11. Количество участников проекта | |
12. География участников проекта | Учащиеся 8 класса |
13. Сроки проведения | Июнь 2014 г. |
14. Кадровое обеспечение | Классный руководитель |
15. Условия размещения участников | Кабинет технологии |
2. Постановка проблемы.
«Если бы каждый человек на клочке земли
Своей сделал все, что он может, как прекрасна
Была бы Земля наша».
Ежегодно совместными усилиями учеников и коллектива учителей у здания школы разбивается великолепный цветник, который является украшением школы. Оценить красоту и благоухание цветов могут дети, родители и гости нашей школы.
Занимаясь вместе с другими ребятами вскапыванием почвы и разбивкой клумб, мы обратили внимание на то, что рядом с бетонной дорожкой у здания школы, есть каменистый участок, практически наполовину состоящий из мелкого гравия. Перекопка этого участка даётся с трудом. С трудом на этом участке и растения приживались. Поэтому следующей зимой, когда в школе в очередной раз проводился конкурс на лучший дизайн школьного цветника, мы предложили на данном трудно обрабатываемом участке обустроить альпийскую горку. Она придаст так же совершенно новый, современный вид нашему цветнику. Наше предложение было поддержано.
3. Цель проекта
Благоустроить на территории школьного цветника альпийскую горку.
4. Задачи проекта
Чтобы выполнить эту работу необходимо:
- Изучить необходимую литературу по обустройству альпинариев
а) виды и элементы альпинариев
б) выбор камня – строительного материала для горки
в) выбор и размещение растений на альпийской горке
г) проектирование и сооружение альпийской горки
- Приобрести по возможности семена растений, рекомендуемых для выращивания на альпийских горках
- Вырастить рассаду
- Собрать и подвезти камни
- Обустроить альпийскую горку
- Высадить цветочную рассаду, обеспечить уход за ней и приживаемость
5. Содержание и механизм реализации проекта
1. Какая идея должна быть реализована
Результатом проектной деятельности будет обустройство на территории школьного цветника альпийской горки в соответствии с характером ландшафта, технологией сооружения, подбором рекомендуемых растений, соблюдением схем и правил посадки.
- Формулировка проблемы. В чём заключается? На какой вопрос (ы) предстоит ответить?
- На одном из участков цветника почва практически наполовину состоит из гравия, трудно обрабатывается, плохо приживаются растения
- Дизайн школьного цветника требует новых, современных решений
Соорудив альпийскую горку на труднообрабатываемом участке цветника, мы в будущем значительно сэкономим силы и время на обработке почвы перед высадкой рассады, а обустроенный альпинарий органично вписавшись в местный ландшафт, придаст новый современный вид школьному цветнику и предоставит неограниченную возможность для творчества. Благодаря альпинарию, цветник значительно дольше не потеряет своих декоративных качеств, так как альпийские растения цветут продолжительное время или обладают декоративной листвой, а иногда сочетают упомянутые достоинства.
- Виды и элементы альпинариев
Оказалось, что специальной литературы по обустройству альпинариев в библиотеках (школьной и сельской) практически нет. Пришлось обратиться за помощью к учителю технологии и к интернету. Так вместе мы и принялись за осуществление проекта.
Изучив литературу, я узнала, что а льпийская горка (рокарий) - это цветник пейзажного стиля, представляет собой фрагмент горного пейзажа. Для создания альпийской горки выбирают естественную или искусственно созданную возвышенность на участке с уклоном на юг или юго-запад, хорошо освещаемую солнцем. На ней размещают камни в виде ступенчатого горного склона, между ними выращивают декоративные растения. В целях безопасности камни несколько углубляют в почву для устойчивости. Камни группируют, избегая симметрии, так, чтобы композиция казалась естественной.
Каждому участку присущи свои особенности. Именно поэтому необходимо правильно выбрать тот вид альпинария, который будет гармонировать с остальными элементами и органично вписываться в окружающий ландшафт. Сады различаются по стилю, размерам территории, уже имеющемуся ассортименту растений, климатическим условиям. Учитывая все эти факторы, можно подобрать оптимальный вариант альпинария, который будет радовать глаз на протяжении многих лет.
Я узнала, что существуют два вида планировки альпинариев – естественный и геометрический (террасированный).
При устройстве естественного каменистого участка необходимо создать гармонию с ландшафтом, используя местный рельеф – холм, склон, стенку, овраг и т.п. Чаще всего устраиваются так называемые альпийские горки, используя с этой целью природные или созданные искусственно возвышения. В зависимости от вкуса садовода они представляют собой либо холм с разложенными по нему камнями, либо фрагмент горного участка. Основное требование – максимальная естественность.
Оказывается, существуют несколько разновидностей альпинариев:
- Альпинарий в виде скал или утесов. При сооружении скал украшением является сам камень, а не растущие на нем растения. Строить такой альпинарий следует лишь при наличии крутого склона.
- Горный склон - очень сложный вид альпинария, условно моделирующий альпийское высокогорье. Представляет собой горную осыпь, закрепленную группами карликовых сосен. Рекомендуется размещать такой альпинарий на крупном покатом склоне.
- Горная долина – имитирует образ высокогорной долины. Чаще всего это художественная композиция, которую можно создать на протяженном покатом склоне, на участке с пологими холмами.
- Альпийская лужайка - элемент альпинария, который должен создавать впечатление альпийского лужка, расположившегося между камнями на горной осыпи.
- Альпинарий в виде ущелья – создается между склонами холмов.
- Горный ручей (каскад) – элемент альпинария или самостоятельная композиция, которая естественно смотрится только на склоне крупного альпинария.
- Мини-альпинарий – тип модульного цветника, появившийся в Европе и создававшийся в заброшенных каменных корытах для кормления скота и птицы. В настоящее время налажен промышленный выпуск емкостей для мини- альпинария из искусственного камня и керамики.
- Террасированный (геометрический) альпинарий - строится путем создания системы подпорных стенок разной высоты, формы и протяженности.
- Проектирование и сооружение альпийской горки
Этапу сооружения альпийской горки предшествует выбор места и стиля альпинария. Я выяснила, что лучшее место для цветущей альпийской горки (а именно такую я и планировала обустроить) – открытая, хорошо просматриваемая площадка на солнечном месте, поскольку альпийские растения предпочитают солнце, а не тень.
А при выборе размеров горки рекомендуется придерживаться соотношения высоты к длине 1:10, т. е. если высота предполагается 0,5м, то длину или диаметр предпочтительнее сделать 5м. Необходимо учесть, что горка не должна быть слишком высокой.
Оценив размеры и рельеф, выбранного для обустройства альпинария участка цветника, на котором нет холма или крутого склона, и сопоставив с разновидностями альпинариев я пришла к выводу, что наиболее правильным решением будет обустройство террасированного (геометрического) альпинария.
- Выбор камня – строительного материала для горки
Я выяснила также, что главенствующая роль в альпинариях отводится камням. Они улучшают дренаж и, как правило, подщелачивают почву, аккумулируют влагу для корней, создают прохладу для надземной части растения, защищают от ветра и улучшают освещенность. Основное достоинство камня для альпинария – его естественность, « дикость». По этой причине свежедобытый камень ценится гораздо ниже, чем обработанный – ветрами, водой, поросший мхами и лишайниками. Теперь я знаю, что при выборе камня желательно использовать для всей горки камни одного типа. Любой камень надо тщательно осмотреть, прежде чем класть его в грунт, выбрать наиболее характерную и специфическую его особенность (форма, цвет). А еще рекомендуется использовать камни хотя бы с одной плоской стороной.
Конечно же, планируя альпинарий, я была убеждена в том, что как бы ни были важны камни в структуре альпийской горки, но создавать я буду её всё же ради цветов. Именно яркость и красочность альпийского пейзажа в период буйного цветения растений, придаст нашему цветнику особенный вид. Поэтому я достаточно много времени уделила изучению литературы о растениях – альпийцах.
- Подбор и размещение растений на горке
Теперь я знаю, что растения – альпийцы – это такие травы и кустарники, родина которых горные районы (Альпы, Гималаи, скалистые горы и т.п.). Там дуют сильные ветры, почва скудная – в таких условиях растения вынуждены прижиматься к земле, и остаются низкорослыми. На обычной клумбе растения, скорее всего, потерялись бы, не произвели впечатления. Однако расположенные соответствующим образом растения-альпийцы раскрывают свою неброскую природную красоту. Также необходимо подобрать для посадки виды растений, которые поочередно сменяя друг друга, будут цвести круглый год.
Оказывается, особую ценность в альпинариях представляют листопадные кустарники (айва японская, барбарис, бересклет, волчник, жасмин, ива, кизильник, рододендрон, сирень, спирея) и карликовые хвойные деревья (ель, кипарисовик, можжевельник, пихта, сосна, туевик японский, туя западная). Умело подобранные, они превосходно сочетаются друг с другом, сохраняя свою привлекательность в течение всего года, и помогают связать воедино меняющуюся пеструю палитру ландшафта.
Узнала я и том, что с особой тщательностью необходимо подбирать цветущие растения для альпинариев. Так, например, для солнечных участков горки рекомендуются: бурачок, василек горный, иберис, гвоздика, качим, лаванда, овсяница, молодило, тимьян, тюльпаны, эдельвейсы. Для южной стороны горки подойдут: анафалис, армерия, астра, лапчатка, лиатрис, солнцецвет, обриетта, очитки, полынь, портулак, прострел, флоксы, чистец.
На западной и восточной сторонах можно высадить безвременник, вереск обыкновенный, гейхеру, горечавку, дриаду, камнеломку, колокольчик мускари, примулу, пролеску, проломник, фиалку, ясколку.
А вот для северной теневой стороны рекомендуются: вальдштейния, ветреница, дроникум, живучка, пушкиния, резуха, хоста, хохлатка, цикламен.
Получив таким образом информацию о растениях, рекомендуемых для выращивания на альпийских горках, я вначале была очень расстроена – где же я возьму рекомендуемые кустарники, а тем более карликовые хвойные деревья? Да и с семенами предлагаемых цветущих растений проблема. Но учитель технологии предложила мне подобрать для альпинария растения из тех, семена которых более доступны и рассада которых ежегодно выращивается нами в апреле – мае на уроках технологии. Тщательно изучив особенности всех цветов, семена которых уже были куплены и посеяны, я решила на свой альпинарий в первый год высадить:
- Алиссум белый и розовый
Низкорослые, обильно цветущие кустики с мелкими стелющимися побегами, сплошь покрытыми крошечными цветками с медовым ароматом.
Место : солнечное, переносит заморозки, засуху, полутень.
Популярное низкорослое почвопокровное растение для окантовки клумб и рабаток, для оформления бордюров, садовых ваз, альпинариев, подоконных ящиков и горшков, каменистых садов .
- Портулак
Засухоустойчивый и солнцелюбивый портулак цветет в течение всего лета.
идеален для рокария. Хороши в бордюрах, группами на газоне, в смешанных низких рабатках, вазах, горшках и балконных ящиках, для создания цветущих ковров и на каменистых россыпях.
- Иберис
Один из самых непривередливых однолетников. Посаженное по переднему краю бордюра или вдоль дорожки, или в каменистых садах стелющееся растение с многочисленными шапками душистых белых, розовых или красных цветков.
Использование: небольшими группами на клумбах, в бордюрных посадках, в качестве почвопокровного растения, в каменистых садиках.
- Мезембриантемум
Стелющееся растение с толстыми мясистыми листьями, стеблями (высота 10см) и крупными цветами в диаметре 4-5см. Отличается сильным ростом, образует ползучие побеги. Великолепный цветной ковер, эффективно смотрится на солнце, как будто на нем много мелких хрустальных капель.
Использование: рабатки, клумбы, альпинарии, каменистые горки, рокарии
- Лобелию ампельную (голубую и смесь)
Лобелия великолепно подходит для украшения балконов. Синее и голубое, редко красное кружево лобелии издали видно на ухоженном балконе. Красивы на скальных участках,
Цветение: со второй половины июня по сентябрь.
- Анютины глазки
Цветки анютиных глазок разнообразной окраски любимы всеми: от ярких и насыщенных до пастельных тонов. Округлая форма и яркие пятна в центре делают цветок похожим на личико. В зависимости от сорта и времени посева эти двулетние растения цветут либо поздней осенью, либо только следующей весной. Используют растения для оформления клумб, бордюров, оконных ящиков, как почвопокровные .
Альпийские горки тоже редко обходятся без "Анюток".
- Эшшольцию калифорнийскую
Невысокое растение очень нарядное яркое с золотисто-желтыми цветами. Хорошо растет на каменистых горках , в мавританских газонах, рабатках, горшках.
Цветение: с июня до заморозков .
А также в начале июня мне удалось приобрести три разновидности очитков (вообще их известно около 500 видов).
- Очиток (седум)
Низкорослые виды отлично смотрятся на каменистых и скальных участках, при этом декоративны как листья растения, так и его цветки.
У самого подножия решила высадить цинерарию .
- Цинерария
Декоративна с момента высадки до заморозков.
Используют: в бордюрах, миксбордюрах, альпинариях, садовых вазах, контейнерах, на срез.
А в будущем будем стараться, по возможности, приобретать рекомендуемые растения, приближая наш альпинарий к совершенству.
После того, как я определилась с размерами и местом альпийской горки, решила
проблему выбора растений для альпинария, я начертила примерный план будущего сооружения. Сделать это оказалось тоже непросто.
- Подготовка камня – строительного материала
Теперь можно приступить к подготовке строительного материала. Еще зимой, продумывая план создания альпинария, я думала о том, где можно будет взять камни. Я знала, что для сооружения альпийской горки потребуется довольно большое количество камней, а денег на покупку камней у нас нет. Но нам любезно согласилась привести камни из деревни Победы учитель истории, чему мы были очень рады.
- Сооружение альпийской горки
Мы начали работу по сооружению горки с разметки формы. Для этого не обязательно использовать колышки и строительный шнур, достаточно полоски песка по периметру площадки. После разметки приступили к земляным работам.
1. Подготовили площадку под альпийскую горку:
Удалили из почвы с корнями сорняки (эта операция абсолютно необходима, поскольку сорняки, могут впоследствии на нет свести всю нашу работу)
Насыпали земляной холм, так как сооружали горку на совершенно ровной местности
2. Уложили камни:
Камни располагали устойчиво, на 2/3 углубляя их в почву (размещение камней дело весьма трудоемкое и, чтобы не пришлось всё переделывать, мы предварительно разложили камни рядом со строящейся горкой « для примерки».
В основание горки поместили самые крупные камни.
3. Насыпали почвосмесь между камнями, полили, утрамбовали.
4.Посадили растения в почвосмесь между камнями в соответствии с предварительно составленной схемой растений различного времени цветения.
6. План реализации проекта.
Действия | Ответственные | Начало | Окончание |
|
Создание инициативной группы | Полетуева С.Б. | 02.12.2013 | 21.12.2013 |
|
Составление эскиза альпийской горки | Воронина Е, Колобова Е, Усова А. | 23.12.2014 | 228.12.2013 |
|
Сбор макулатуры | Полетуева С.Б. (все учащиеся школы) | 03.02.2014 | 28.02.2014 |
|
Посадка и выращивание рассады цветов | Полетуева С. Б. (на уроках технологии) | 01.04.2014 | 31.05.2014 |
|
Подготовка камня. Сбор камней и их перевозка с поля до школы | Полетуева С.Б. Копаёва А.Н. (участники проекта) | 05.05.2014 | 31.05.2014 |
|
Сооружение альпийской горки. Посадка цветов. | Полетуева С.Б. (участники проекта) | 02.06.2014 | 27.06.2014 |
|
Обеспечить уход за цветами на альпийской горке и приживаемость | Горбунова Н.Л. Харитонова С.А (учащиеся, которые отрабатывают на пришкольном участке в летний период) | 01.07.2014 | 29.09.2014 |
|
Презентация площадки | Полетуева С.Б. (участники проекта) | 01.09.2014 | 01.09.2014 |
8. Оценка результативности проекта.
- Контрольные проверки по организации выполнения мероприятий проекта.
- Творческие и статистические отчеты по итогам реализации проекта.
- Информация о работе отряда в виде стенгазет, газет-молний.
9. Предполагаемые результаты проекта,
его социальный эффект.
В реализации Проекта задействованы учащиеся 8 класса. Результатом будет:
а) эстетическое состояние цветочной клумбы перед школой;
б) сформированность активной гражданской позиции школьников, повышение их социального статуса среди учащихся, повышение самооценки подростков;
в) сформированность интереса учащихся к общественной жизни в школе, в селе, районе, стране и желание ее улучшить;
г) готовность к бережному отношению к окружающей природе;
д) приобретение практических навыков посадки, ухода за цветами, навыков работы со строительным материалом;
Финансовое обеспечение проекта.
Школа предоставляет оргтехнику для работы пресс-центра в виде компьютера и принтера, и инвентарь для садовых работ.
Планируется привлечение к сотрудничеству социума села, администрации школы, родителей и учащихся.
Расчёт:
Семяна цветов 8 пакетов х 30 руб. = 240 руб.
Бензин для перевозки камней 35 руб. x 10 л.=350 руб.
Бардюрное ограждение для клумбы 600 руб. х 6 м. =3600 руб.
Цель финансирования | Сумма | Источники финансирования |
|
Приобретение семян. | 240 рублей | Благодворительная помощь социума (родители, учителя, селяни и тд.) |
|
Бензин для перевозки камней | 300 рублей | Выделит транспорт Николо-Погостинская администрация |
|
Бардюрное ограждение для клумбы. | 3600 рублей | Сбор макулатуры |
|
Итого: | 4140 рублей |